{"id":34,"date":"2024-10-02T00:07:45","date_gmt":"2024-10-02T00:07:45","guid":{"rendered":"https:\/\/revue-ncre.com\/?page_id=34"},"modified":"2024-10-16T19:57:59","modified_gmt":"2024-10-16T19:57:59","slug":"historique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/revue-ncre.com\/index.php\/historique\/","title":{"rendered":"Historique"},"content":{"rendered":"\t\t
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La revue\u00a0Nouveaux cahiers de la recherche en \u00e9ducation<\/em>\u00a0(NCR\u00c9) est une revue scientifique francophone couvrant le champ de l\u2019\u00e9ducation. Fond\u00e9e en 1994 par le professeur Yves Lenoir, \u00e0 l’\u00e9poque vice-doyen \u00e0 la recherche de la Facult\u00e9 d’\u00e9ducation de l’Universit\u00e9 de Sherbrooke, la revue avait alors pour nom\u00a0:\u00a0Cahiers de la recherche en \u00e9ducation<\/em>\u00a0et \u00e9tait publi\u00e9e en format papier. Le professeur Claude Laflamme a \u00e9t\u00e9 le premier directeur de la revue.<\/strong><\/h5>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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La revue avait pour vocation premi\u00e8re la diffusion de travaux originaux de recherche conduits par des professeurs et des \u00e9tudiants aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke. Il s\u2019agissait principalement de cr\u00e9er un lieu de publication faisant la promotion de recherches en cours susceptibles de contribuer au d\u00e9veloppement de la recherche en \u00e9ducation, \u00e0 la qualit\u00e9 de la formation et \u00e0 la r\u00e9flexion des acteurs impliqu\u00e9s dans les m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation et la formation.<\/p>

Les objectifs initiaux de la revue \u00e9taient : d\u2019offrir un lieu de publication pour les chercheurs tant experts que novices, de contribuer \u00e0 l\u2019avancement des connaissances par la diffusion de r\u00e9sultats de recherche, d\u2019offrir un espace de publication aux \u00e9tudiants aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures afin de diffuser les r\u00e9sultats produits dans le cadre de leurs m\u00e9moires ou th\u00e8ses et de promouvoir la recherche aupr\u00e8s des professionnels de l\u2019\u00e9ducation et de la formation en en facilitant l\u2019acc\u00e8s (Laflamme, 1994). Cette pr\u00e9occupation continue de nourrir l\u2019esprit de la revue.<\/p>

Cette vocation premi\u00e8re s\u2019est progressivement \u00e9largie, notamment avec le passage \u00e0 une diffusion en format \u00e9lectronique sur la Toile en 2005. Les\u00a0Cahiers de la recherche en \u00e9ducation<\/em>\u00a0prennent alors le nom de\u00a0Nouveaux cahiers de la recherche en \u00e9ducation<\/em>. Le passage au mode num\u00e9rique a permis un libre acc\u00e8s au catalogue de la revue et a favoris\u00e9 la lecture et la diffusion des articles. Le r\u00e9servoir des contributeurs et le lectorat se sont consid\u00e9rablement \u00e9largis, tout comme le rayonnement de la revue sur les plans provincial, national et international. Visionnaire, la revue applique d\u00e9j\u00e0 depuis pr\u00e8s de 20 ans les principes du mod\u00e8le \u00ab diamant \u00bb valoris\u00e9 par les Fonds de recherche du Qu\u00e9bec.<\/p>

Depuis, 2017, l\u2019excellence de la revue est reconnue par le Haut Conseil de l’\u00e9valuation de la recherche et de l’enseignement sup\u00e9rieur (Hc\u00e9res), qui la d\u00e9signe revue qualifiante pour section des sciences de l\u2019\u00e9ducation, ce qui permet de faire valoir les articles produits aux NCR\u00c9 comme article de haut niveau dans les promotions en France.<\/p>

La revue publie actuellement trois num\u00e9ros par ann\u00e9e\u00a0: un num\u00e9ro non th\u00e9matique et deux num\u00e9ros th\u00e9matiques.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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