{"id":63,"date":"2024-10-01T20:15:19","date_gmt":"2024-10-01T20:15:19","guid":{"rendered":"https:\/\/revue-ncre.com\/?page_id=63"},"modified":"2026-08-06T15:17:42","modified_gmt":"2026-08-06T15:17:42","slug":"elementor-63","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/revue-ncre.com\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u2022\u2022\u2022<\/strong> Le site web de la revue est maintenant accessible \u00e0 l\u2019adresse ncre.revue.usherbrooke.ca <\/a>\u2022\u2022\u2022<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Volume 27, num\u00e9ro 3, 2025
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Introduction<\/strong><\/h5>

Le probl\u00e8me de l\u2019intervention dans les dispositifs de recherche en analyse du travail des personnels de l\u2019\u00e9ducation<\/a><\/strong>
Pierre-Alain Filippi et David Benoit<\/p>

Articles<\/strong><\/h5>

Soutenir l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole par une d\u00e9marche d’intervention-echerche: quels effets sur la professionnalit\u00e9 des personnes enseignantes?<\/strong><\/a>
Jean-Luc Denny et \u00c9ric Flavier<\/p>

Intervention et d\u00e9veloppement des connaissances en clinique de l\u2019activit\u00e9: analyse critique d\u2019une recherche sur le m\u00e9tier enseignant<\/strong><\/a>
Fr\u00e9d\u00e9ric Yvon<\/p>

Pour favoriser l\u2019apprentissage du m\u00e9tier de professeur de langue fran\u00e7aise \u00e0 partir de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue en stage: analyse d\u2019une m\u00e9thode de d\u00e9veloppement professoral et\u00a0de\u00a0recherche<\/a><\/strong>
Larissa Ferreira Rodrigues et Eul\u00e1lia Leurquin<\/p>

La photographie adress\u00e9e comme m\u00e9thode d\u2019intervention en formation des\u00a0personnes enseignantes<\/a><\/strong>
Christine F\u00e9lix et Jean-Claude Mouton<\/p>

Retour en terrain connu: atouts et d\u00e9fis de l\u2019analyse d\u2019une activit\u00e9 famili\u00e8re en vue de la formation<\/a><\/strong>
Otilia Holgado et Jonathan Rappe<\/p>

Du dispositif d\u2019intervention formative \u00e0 l\u2019\u00e9mergence de nouvelles formes de signification: une intervention-recherche avec des professeurs de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE)<\/a><\/strong>
Emily Caroline da Silva et Eliane Gouv\u00eaa Lousada<\/p>

Port\u00e9e d\u2019une recherche technologique sur la transformation des pratiques p\u00e9dagogiques et le d\u00e9veloppement des connaissances en \u00e9ducation: le cas des espaces de dons encourag\u00e9s<\/a><\/strong>
Peggy Neville et Stefano Bertone<\/p>

Intervenir en formation avec la m\u00e9thodologie de l\u2019instruction au sosie: question d\u2019action et de recherche<\/a><\/strong>
Pascal Simonet<\/p>

Les pr\u00e9occupations quotidiennes des directions d\u2019\u00e9tablissements scolaires: enseignements sur leur travail et perspectives pour le d\u00e9veloppement professionnel<\/a><\/strong>
Insaf Al-chikh, Judica\u00ebl Alladatin et Germain Poizat<\/p>

R\u00e9cit de la transformation des activit\u00e9s d\u2019intervention-recherche d\u2019un chercheur et d\u2019une chercheure: \u00abOn avait envie de tenir le micro \u00e0 deux\u00bb<\/a><\/strong>
Vincent Martin et Marianne Homier<\/p>

Hors th\u00e8me<\/strong><\/h5>

Passerelles ou impasses? Revue syst\u00e9matique de la litt\u00e9rature sur le passage des \u00e9l\u00e8ves immigrants de la classe d\u2019accueil \u00e0 la classe ordinaire au primaire<\/a><\/strong>
Genevi\u00e8ve Brisson et Caroline Dault<\/p>

Analyse comparative de gestes professionnels en pr\u00e9sence et \u00e0 distance dans une classe de math\u00e9matiques au secondaire<\/a><\/strong>
Val\u00e9riane Passaro, Achraf Hajby et Fabienne Venant<\/p>

Comment d\u00e9finir les rep\u00e8res culturels? La contribution de la sociologie culturelle de Jeffrey C. Alexander<\/a><\/strong>
H\u00e9lo\u00efse C\u00f4t\u00e9, Audrey B\u00e9langer et Denis Simard<\/p>

\u00a0<\/div>
T\u00e9l\u00e9chargez le num\u00e9ro au format ePub<\/strong><\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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